• На главную

• Новости

• Мероприятия

• Матариалы и публикации

• Контакты

• English

 

 

 

Присоединение России к Всемирной торговой организации (ВТО), естественно, повлечет как позитивные, так и негативные последствия, в том числе,   для  сферы образования в России. Риски в данном случае могут включать широкий диапазон последствий или обстоятельств,  которые  противоречат сложившейся образовательной системе и задачам ее развития, ломают устоявшийся порядок в отдельных вопросах или по конкретным  аспектам образования, влекут социальные последствия, которые являются негативными или могут рассматриваться  в качестве негативных.   В узком смысле риски применительно к сектору образовательных услуг означают   заведомо отрицательные последствия, а именно ухудшение количественных и/или качественных характеристик системы образования либо отдельных ее измерений.   Риски могут являться следствием не собственно присоединения к ВТО,  но и неадекватного или некорректного  применения правил ГАТС/ВТО  в России или другими странами, а также несовпадающего толкования и применения этих правил в России и за рубежом. Отдельные риски  могут являться следствием сочетания факторов, не только вхождения России в ВТО, но и других  обстоятельств, в том числе усиливающихся процессов глобализации и регионализации. Поэтому понимание сути соглашения и его положений является необходимым условием повышения преимуществ и снижения рисков вступления в Организацию и присоединения к ее соглашениям.

Национальный фонд подготовки кадров осуществляет мониторинг и анализ обязательств, принимаемых странами – членами ВТО по сектору услуг образования, мер, используемых странами, с целью снижения рисков либерализации. К осени 2009 г. из 151 страны члена ВТО, 60 стран приняли на себя те или иные обязательства по доступу на рынок и национальному режиму для поставщиков образовательных услуг других стран-членов ВТО. Переговорный процесс продолжается.

Кратко состояние переговорного процесса освещается в работе «ГАТС. Мифы и факты об обязательствах по сектору образовательных услуг»

Подробно анализ по странам, категориям стран, подсекторам и типам поставки представлен в монографии «Анализ рисков и потенциальных возможностей российского образования в условиях присоединения к Всемирной торговой организации». Анализ рисков для системы образования Российской Федерации представлен в работе «Риски и возможности присоединения к ГАТС для российского образования». Основные методологические проблемы оценки последствий  либерализации сектора образовательных услуг анализируются в работе «Методология оценки влияния либерализации торговли услугами для сектора образования»